Mapas Conceituais em Fonoaudiologia é uma coleção de livros proposta por dois fonoaudiólogos que buscaram apresentar, por meio de insights visuais, os principais temas na área da Fonoaudiologia. 

A coleção é formada por dez livros correspondentes a algumas áreas da Fonoaudiologia e teve a participação de nove fonoaudiólogos, especialistas da área, como organizadores pedagógicos, que colaboraram diretamente para a definição dos capítulos, selecionando os temas mais relevantes de cada especialidade/área de atuação, assim como os respectivos autores. Cada capítulo possui um texto-base, lista de descritores controlados, cinco questões objetivas e até três mapas conceituais, auxiliando na compreensão das temáticas abordadas.

SUMÁRIO

Capítulo 1

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL: HISTÓRIA E FORMAÇÃO
Lidiane Tavares Pereira Batista/ Giseli Donadon Germano

Capítulo 2

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL: RESOLUÇÕES PARA A ATUAÇÃO PROFISSIONAL
Andréa Cintra Lopes/ Léa Travi Lamonato

Capítulo 3

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E PRIMEIRÍSSIMA INFÂNCIA: O BEBÊ COMO PROTAGONISTA NA ESCOLA
Carolina de Freitas do Carmo/ Erika Parlato-Oliveira

Capítulo 4

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO INFANTIL
Bianca Arruda Manchester de Queiroga/ Angélica Galindo Carneiro Rosal

Capítulo 5

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E LITERACIA EMERGENTE
Simone Aparecida Capellini/ Caroline Fernandes Brasil

Capítulo 6

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E ALFABETIZAÇÃO
Rita de Cássia Duarte Leite/ Cláudia da Silva

Capítulo 7

 FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E ENSINO FUNDAMENTAL I
Andrea Oliveira Batista/ Vera Lúcia Orlandi Cunha

Capítulo 8

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II
Adriana Marques de Oliveira/ Monique Herrera Cardoso

Capítulo 9

TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE: PERSPECTIVAS DE ATUAÇÃO DA FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL
Luciana Cidrim/ Clara Regina Brandão de Ávila

Capítulo 10

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E LETRAMENTO DIGITAL
Ana Paula Santana/ Lais Donida

Capítulo 11

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Marisa Sacaloski/ Selma Mie Isotani

Capítulo 12

FONOAUDIOLOGIA E EDUCAÇÃO: INTERFACES EM TORNO DA LINGUAGEM E DOS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO
Ana Paula Berberian/ Kyrlian Bartira Bortolozzi

Capítulo 13

A INTERFACE ENTRE A FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Rafaella Asfora Siqueira Campos Lima/ Graziela Zanoni

Capítulo 14

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO DOS SURDOS
Adriana Di Donato/ Maria Cecilia de Moura

Capítulo 15

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS
Thaís Contiero Chiaramonte/ Andréa Carla Machado

Capítulo 16

INCLUSÃO E ADAPTAÇÕES CURRICULARES: REFLEXÃO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL
Rosana Mendes Ribeiro/ Thaís Braga

Capítulo 17

PLANO INDIVIDUAL DE TRANSIÇÃO (PIT): A EXIGÊNCIA DO OLHAR SENSÍVEL, A FREQUENTE ESCUTA E O PROJETO DE VIDA DE PÓS-ESCOLA
Aliaska P. Aguiar/ Vanissia Vendruscolo

Capítulo 18

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL NA PERSPECTIVA DA SAÚDE COLETIVA
Luciana Mendonça Alves/ Danielle Diniz de Paula

Capítulo 19

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E INTERSETORIALIDADE SAÚDE-EDUCAÇÃO
Simone Aparecida Capellini/ Alexandra Beatriz Portes de Cerqueira-César

Capítulo 20

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E SAÚDE MENTAL
Telma Pantano/ Suzelei Faria Bello

Capítulo 21

FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL E COGNIÇÃO SOCIAL
Renata Graziele Morini-Albrecht/ Graziele Kerges-Alcantara

BANCO DE QUESTÕES

Outros títulos da coleção